Po raz kolejny, dzięki środkom z Gminy Czersk na realizację zadania publicznego, zorganizowany został przez Stowarzyszenie na Rzecz Rozwoju Wsi Łąg program wychowawczo - profilaktyczny "Spójrz inaczej" dla uczniów klasy IV Zespołu Szkół w Łęgu.

Program był realizowany w dwóch grupach i obejmował 24 godziny zajęć ułożonych odpowiednio w cztery bloki tematyczne:
I. Postrzeganie siebie i rozumienie swoich uczuć.
1. Wprowadzenie do zajęć.
2. Jaki jestem?
3. Doceniam innych, a inni doceniają mnie.
4. Moje sukcesy.
5. Dlaczego ważne jest zwracanie uwagi na swoje emocje?
6. Wewnętrzne Ja - zewnętrzne Ja.
7. Możemy wpływać na swój nastrój.
II. Uczestnictwo w grupie.
8. Ludzie różnią się między sobą.
9. Jak pomóc tym, którzy czują sie odrzuceni?
10. Jak sobie radzić z przemoca i agresją?
11. Jak sobie daję radę w IV klasie?
III. Rozwiązywanie problemów.
12. Czasami podejmujemy ryzykowne decyzje.
13. Czasami zmieniamy swoje decyzje.
14. Uczymy się odmawiać.
IV. Dbanie o zdrowie.
15. Nasze potrzeby.
16. Moje przyzwyczajenia.
17. Jak zmieniać swoje przyzwyczajenia?
18. Zdrowe życie.
19. Układy naszego ciała.
20. Substancje szkodliwe dla naszego organizmu.
21. Co wiemy o paleniu papierosów?
22. Działanie nikotyny na nasze ciało.
23. Dlaczego młodzi ludzie palą papierosy?
24. Podejmuję odpowiedzialne decyzje dotyczące zdrowia.
Celem programu było wywarcie na dziecko takiego wpływu, aby radziło sobie lepiej, bez nadmiernego napięcia z rozwiązywaniem problemów, których dostarcza mu życie, aby rozumiało siebie, umiało współżyć z innymi i potrafiło również w samym sobie znajdować oparcie w trudnych sytuacjach. U podłoża podejmowanych działań leży przeświadczenie, że jednym z podstawowych źródeł uzależnień są deficyty rozwoju emocjonalnego oraz zła adaptacja do ról i warunków życiowych.
Dzieci chętnie uczestniczyły w zajęciach. Mogły w swobodny sposób wypowiadać się na nurtujące je pytania oraz uczyć się właściwych postaw życiowych. Poprzez ćwiczenia, gry, rysunki oraz wiele innych metod miały okazję do zastanowienia się nad codziennymi nawykami, które mają niekorzystny wpływ na ich zdrowie i bezpieczeństwo, rozwijały umiejętności podejmowania decyzji oraz dokonywania właściwych wyborów.
Szczególnie ulubioną formą ćwiczeń dla uczniów było odgrywanie dramy, natomiast największą trudnością była praca nad poczuciem własnej wartości - mówienie o sobie w sposób dobry, szukanie tego, co w nas najlepsze.